台山市特殊教育学校教导处副主任、小学高级教师邓小燕让特殊孩子成为“舞动的精灵”

面对一群有耳不能听，有口不能言的特殊孩子，她用23年如一日的执着和热情，用爱心、耐心、细心和精心以及无声、优美的动作，让他们成为“舞动的精灵”，点燃他们的希望，绽放他们的笑容。台山市特殊教育学校教导处副主任、小学高级教师邓小燕不抛弃、不放弃，凭借一股韧劲和拼劲，一次又一次为“折翼天使”插上翅膀，创造了一个又一个奇迹。她编排的《排球·梦飞扬》、《铁路魂》等舞蹈屡获省级大奖，得到海内外台山人的点赞。

文/图江门日报记者/区景常

通讯员/台教宣

潜心钻研，与孩子一起成长

1994年，邓小燕老师刚从普通学校调到特殊教育学校之初，她很不适应，面对这样一群有耳不能听，有口不能言的孩子，她束手无策。一节课下来，不仅教学任务没有完成，就连走上讲台前的那份激情也削减了一半，但她深信坚持就会成功。晨曦朝露中，她在查阅资料，学习省内外先进特教经验，她利用一切可以利用的时间潜心钻研教材，虚心向经验丰富的教师请教。汗水与辛劳换来的是收获，她终于在较短的时间内适应了教学要求，能够顺利开展教学工作。

听障儿童特别敏感，自卑心较强，不愿与人交流，引导不好易走极端。师生沟通桥梁是“手语”，为了熟练掌握这门语言，邓老师积极参加各种培训，甚至和家人朋友在一起时也用手语，她说这是和孩子们一起成长。

学校的学生来至台山各地，作为班主任，每天的早操、课间操，邓老师都与同学们一起出操；每天值日大扫除，她自己也作为班级一员参与劳动；只要学生在校，每天休息时，她必到学生宿舍察看，为学生排忧解难；在教室内，只要见到地上有纸屑，她就捡起来丢进垃圾箱……她的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生有师生平等的感受。记得有学生对她说：“谢谢老师，你就像妈妈一样。”她欣慰地流下了泪水。

让自卑的孩子找到自信

邓小燕老师不仅是一位语文老师，还是一位优秀的舞蹈老师。有一次，媒体记者采访她时问：“你辅导聋生参加舞蹈比赛需要多长时间？”她说：“聋生排练的时间是普通学生的十倍甚至更多……”为了学校和学生，邓老师付出了很多很的私人时间，每次比赛前的排练，都是加班加点，因此她连自己的女儿也顾不上，周末别的孩子跟着父母去玩，她的女儿只能跟妈妈回学校跳舞。

因为这些孩子们听不见，也不会说话，在训练孩子们跳舞时全凭手语。要让孩子们跟着音乐的节奏舞蹈，可不是一件容易的事。邓老师多年来不断地摸索，思考怎样才能让孩子们更好地随着自己的手势舞蹈，聋生的舞蹈基础薄弱，教导时需要一次又一次的示范，一次又一次的纠正动作，这需要很大的耐心。面对荣誉，邓老师说：“回报和荣誉都是次要的，最主要的是我热爱这项事业，能让这些原本自卑的孩子找到自信，快乐地生活，我就满足了。”

二十余年的一线教学，让邓小燕老师积累了大量教学经验，为此，她被评为“台山市优秀班主任”、“台山市德育工作先进个人”。她创作的舞蹈多次荣获广东省和江门市的奖励，撰写的论文也多次获奖。她参加全省的特殊教师技能大赛取得了一等奖。今年，她还成为了台山市政协委员。