孩子在园里自由奔跑尽情“撒野”

被联合国教科文组织授予“DIC实验园”称号，是华南师范大学学前教育博士生实习单位，参与出版国内第一套幼儿立体多媒体课程，制作了供国内1000多所幼儿园幼儿学习的60节优质示范课……

十几年来，雍日国际幼儿园在同类教育机构中担当“领跑者”的角色，引起业内人士的广泛关注。到底是什么让这所外表并不令人震撼的幼儿园具有如此强大的力量？它又具备怎样的独特魅力呢？

在位于鹤山市沙坪街道新华路与新城路交汇处的雍日国际幼儿园门前，该园创始人吴艳娟女士用一句“让孩子获得终身幸福和快乐”阐述了幼儿园的办学理念。

吴艳娟说，幼儿园是孩子一生教育中最重要的阶段，对幼师的要求很高，但是很多人却认为幼儿园教育不重要。比如，现在社会上的“问题青少年”，几乎都能从6岁前的个性养成上找到根源。“雍日国际幼儿园提供的教育不是为了对接小学，而是让孩子们获得幸福与快乐，这是雍日教育的终极目标。”吴艳娟说。

雍日国际幼儿园的老师们都有一个共识，那就是，从不为取悦任何人而“拔苗助长”，要为孩子的未来负责。当有人为取悦家长而忽视教育的本质时，他们坚定自己的脚步，给孩子最正确的教育引导，静待孩子们的“绽放”。这里的孩子从容、淡定，他们可以参与建立幼儿园的生活、学习模式。

雍日国际幼儿园园长罗婷婷表示，该幼儿园的办园面积并不大，但生均面积很大。生均面积，即平均每个孩子享有幼儿园的面积数。据她介绍，雍日国际幼儿园的建筑面积为3600多平方米，该园实行限额招生，全园仅有200多个学位，生均面积约为18平方米，“这在同类幼儿园中，是相当大了”。无论刮风下雨，孩子们都能在幼儿园里快乐玩耍、自由奔跑。

据介绍，雍日国际幼儿园实施高端精品教育，学位虽然少，但老师队伍却很庞大，全园有60个教师员工，师生配比很大，每个班级的幼儿人数为18人至25人，师生比约为1:6。也就是说，在雍日国际幼儿园里，一个班有4名老师。对此，雍日国际幼儿园园长助理易晓敏表示，这样的师生配比能让孩子们受到更多的关注度、拥有更多参与活动的机会，老师也能深入观察孩子、了解孩子，从而为孩子制定个性化发展计划。

不仅如此，在挑选老师方面，雍日国际幼儿园也有独到之处。据了解，该幼儿园挑选老师遵循“雍日十项”原则，包括个人品质、幼教专业能力、对儿童的观察力、陪伴儿童的质量、热爱儿童的程度、传递给儿童的能量、家长沟通能力、积极乐观的态度、事业心、信仰十个方面。其中，信仰是2017年新增的标准。雍日国际幼儿园长期以“宁缺毋滥”的态度，高标准聘用人才，不仅局限于“本地文化”，还从全国各地广纳贤才，该园还是全国率先聘用男教师的幼儿园之一。

雍日国际幼儿园体能组长袁军表示，为了培养孩子喜欢探索、敢于冒险、独立自信的精神，他们建立了雍日户外营地，孩子每周都要到营地开展活动。他说，没有冒险精神就没有创造力，建立营地就是要让孩子们尽情“撒野”。

雍日国际幼儿园的孩子从小班起就要学习生存课程，掌握烹饪等生存技巧，到毕业时，每个孩子都能独立做出几道拿手菜。

雍日国际幼儿园里还有一张奇怪的桌子，名字叫做“和平桌”。该园级组长韩杰介绍，“和平桌”的创设理念来自蒙台梭利教育。她说，家长和老师应允许孩子犯错，因为孩子是在不断犯错中完善自我的。“当两个孩子出现争执时，他们会坐在‘和平桌’前，在规定的时间内自己解决争执，如果在规定的时间内解决不了，老师才会出现，我们把解决问题的权利交还给孩子。”韩杰说。

雍日国际幼儿园的老师把幼教当成事业，而不是工作。该园的“家训”里有一条：“当你发现你不喜欢孩子，看到孩子会萌发烦躁的心，你要做的不是改变你自己，而是递交辞职信。”当有人夸雍日国际幼儿园的孩子大方、自信、有灵性时，吴艳娟会说：“这是因为雍日教师传递给孩子的是多元素的爱，可以让孩子散发智慧之光！”

雍日团队风采

●吴艳娟：雍日国际幼儿园创始人，现为香港诺贝儿学前教育研究院名誉院长，主要从事培养幼儿园园长和幼师工作。同时，她也是一位有教育情怀的幼教工作者。20年多年来，她培训了1万多名幼儿园园长，接触过无数幼儿园老师。她说，雍日国际幼儿园是让她最受感动的幼儿园，是“爱与自由”完美结合的幼儿园，在中国，有太多老师把幼教当成工作了，而雍日的老师把幼教看作事业。

●Jacky：鹤山市幼教领域为数不多的男教师之一。教学中，Jacky和孩子们搂在一起、趴在地上，共同体验学习的乐趣，课堂氛围轻松欢快。Jacky表示，这种体验式的教学方法是自己的一个教学手段。通过走进孩子们的内心世界，他梳理出了有特色且符合他们兴趣的课程。“大学时，我的毕业论文题目是《论男幼师在学前教育领域的重要性》，从那时起，我就意识到身上的责任和义务。我会一直坚持从事幼教事业。”Jacky说。

●赵竞：雍日国际幼儿园的一名级组长。在日常教学过程中，她体会到，孩子的模仿能力极强，老师的一言一行会潜移默化地影响孩子。于是，早上幼儿入园时，她会热情地接待每一位孩子，蹲下来给他们一个大大的拥抱。她说，只要给幼儿安全感，他们也会对自己有更多的信任。“每个孩子的个体发展是不同的，作为老师，要善于发现他们的不同点、闪光点，发挥他们的优势智能，让他们得到成就感，从而帮助他们提升弱势智能，进入良性循环。”赵竞说。

文/程建华

图/雍日国际幼儿园提供