不忘初心至善至正

“北有南开，南有培正。”百年培正以“善正育人，育善正人”为己任，名扬四海。台山市培正小学校长苏金练在接受记者采访时说，该校自1998年秋季开始招生以来，坚持“为学生的一生着想”的办学理念，秉承百年培正母校“至善至正”的校训，努力为学生奠定积极的人生基础。该校确定并开展了《以体育艺术为突破口，探索提升素质教育质量的有效途径》课题研究，促使了学生德、智、体、美、劳多元发展，提升了学生的综合素质。

文/图江门日报记者区景常

通讯员李晓华周国验

谈特色教育

善正教育为孩子的人生

奠定正能量基调

苏金练说，该校的善正教育特色的凝练，是来自百年培正的校训“至善至正”。善为人之本，正为人之基。唯有至善至正，才能让大写的“人”顶天立地。在学生的人生观、世界观、价值观逐步形成的少年时期，让“善”和“正”为孩子的人生奠定正能量基调，让学生学会做人，做有道德的人，就是善正特色教育的目标。

有了这样的认识，一直以来，学校所有的德育活动，都围绕主题，结合“善”“正”来开展。在学雷锋纪念日、建队日等重要时间节点，学校常态化开展了“争做向上向善好少年”“学身边好人，做优秀红蓝儿女”“红领巾学雷锋，践行善正跟党走”“践行善正，争做最美爱心少年”等系列活动。“不仅在校园里开展善正活动，我们的‘红蓝儿女’更走出校门，踊跃参加上级团委组织的爱心义卖、爱心义演、尊老敬老、扶贫济困、禁毒拒毒等活动，更有不少班级组织班上的亲子义工，利用节假日在社区开展有意义的义卖活动、义务劳动，将活动筹集到的款项悉数送到有困难的人的手上，积极献爱心，传递正能量。”苏金练说。

谈学校管理

德育管理齐抓共管，责任到人

学校管理的水平，是学校发展的关键因素。苏金练告诉记者，该校德育管理齐抓共管，责任到人。每个教师都有自己的德育工作责任，既分工负责又相互协调，确保能及时掌握学生的思想动态，随时随地渗透德育教育。

正是因为德育工作务实到位，该校于2015、2016连续两年被评为台山市德育工作先进单位。该校充分发挥学生的小主人翁精神，通过将班务工作分配到每个学生身上，“人人有岗位，人人有责任”。从2011年起，该校就形成一种制度，在开学初确定好每个学生的岗位职责，并在班级宣传栏里张贴，自己的岗位职责学生一目了然，一个学年下来，本是外在的行为规范，渐渐成为学生的内在行为准则。

安全管理是学校管理的重中之重。台山市培正小学除了定期排查校园安全隐患外，从2016年起，组织行政领导在周六周日、节假日巡视学校周边的池塘水库，并拍照佐证。巡视中一旦发现有孩子（不管是不是该校学生）有危险行为，及时制止。“我们多做一点，伤害就减少一分。”苏金练说。

谈优势项目

排球运动让校园充满活力

台山是著名的排球之乡，台山市培正小学于2012年10月正式被命名为台山市排球传统学校，2016年3月被命名为江门市排球传统学校。

苏金练说，排球已经成为该校的一个优势项目，排球运动让培正小学校园充满活力。学校重视，家长配合，加上教练员和运动员的刻苦训练，赛场上的出色发挥，近年来该校参加台山市小学生排球比赛成绩辉煌。2017年，该校参加江门市小学生排球比赛，男、女队均荣获第一名。学校排球队的辉煌，大大鼓舞了学生参与排球运动的热情，“班班有排球、人人会排球”。

学校让学生一进学校就接触排球，通过参与排球运动逐步掌握技巧，学会打排球，喜欢打排球。在排球运动的同时渗透“团结、协作、顽强、拼搏”的排球精神教育，注重团队合作精神的培养，力争“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”。

谈家校共建

家长学校成为学校教育的得力助手

苏金练认为，一个人的成长离不开教育，而教育离不开学校、家庭、社会三者的共同努力，三方面力量有机结合，教育才能发挥最大的效能。

他说，该校的家长学校正是在这种认识上成立并不断发展起来的，并成为学校教育的得力助手，2012年被推荐为广东省创建全国优秀家长学校实验基地，于2015年5月顺利通过广东省创建工作的评估验收，被评为“全国优秀家长学校”。

如今，“积极参与，主动作为”已成为台山市培正小学家长参加学校活动的新常态。该校通过举办家庭教育大讲堂、召开家长会、“家教沙龙”，为家长们搭建交流平台，交流教子经验，充分发挥家长的力量。同时，学校还会主动邀请一些有特长的家长到校授课，让孩子们得到更多元的引领和更广阔的发展；家访、电访、微信交流等架起一座家校沟通的桥梁，真诚互信、包容理解。家校共建，极大地助力了学校的发展。