深化课堂改革，以高效课堂落实优质教育

课堂是教育教学的主阵地，也是教学改革的主战场。构建高效课堂是全面提高教学质量的必由之路，是实施素质教育的重要组成部分。近年来，江海区教育局对课堂教学方法和教学课程进行了深化改革，通过引进先进教学经验、鼓励各学校探索符合自身实际的特色办学模式、发挥名师示范引领作用、加大教育信息化建设力度等办法，使整体教学质量连年攀升，课堂改革工作初见成效。

为了将高新区（江海区）的课改成果更好地向社会各界集中展示，本报联手江海区教育局联合推出“江海教育高效课堂成果巡礼”系列报道，通过对江海区教育局以及高新区（江海区）各所学校的深入采访，集中对该区课改之路的方方面面进行全面、有深度的报道。

“江海教育高效课堂成果巡礼”系列报道第一期，本报将为大家详尽报道江海教育近年在课改之路上所付出的点滴以及所取得的成果。

文/吕中言图/江海区教育局提供

A发挥名师示范引领作用打造高效课堂

2015年3月，江海区教育局配合高新区（江海区）人事科组织该区省名师工作站的小学名师培养对象30多人赴四川成都师范大学参加了为期7天的跟岗研修学习。这次研修学习拓宽了学员们的眼界，提升了学员们的教育理论水平和教育教学研究能力，取得了良好的研修效果。

近年，高新区（江海区）十分重视发挥“名师”的示范作用。首先，该区搭起了桥梁，让该区的名师先走出去，上述的跟岗研修学习正是这样一个缩影。

“我区名师成功走出去后，研修回来，就要在区、校内进行教学示范，交流教学经验和智慧，分享学习心得，与科组老师共同探讨建构高效课堂的措施和方法，充分发挥示范以及辐射作用。”江海区教育局局长杨勤浩如是说道。

无论是组织名师示范课，抑或是搭建名师室等等发挥名师引领作用的活动，江海区教育局均开展得井井有条。

据了解，继高新区（江海区）的“广东省钟燕青教师工作室”“江门市莫斯汝名班主任工作室”和“江门市余妙霞名教师工作室”相继挂牌之后，就在今年，更是启动了“江海区名师工作室”工程。目前，已有“江海区余凤娇名教师工作室”（小学语文）和“江海区黄雪珍名教师工作室”（小学数学）挂牌，并计划在全区中小学各学段、各学科逐步设立区一级名师工作室。

此外，自2015年起，高新区（江海区）开始积极开展“一师一优课，一课一名师”活动。2015年，该区教研室开始积极组织各学校在网上晒课，开展各学科教研员进行该项活动的“优课”推荐评选工作，从400多节晒课中评选出了41节优质课上报市、省参评。在今年，该区更是成功晒课700多节。推荐优课共90节上报省、市参评，共有6位老师获部级优秀，20位老师获省优，70位老师获市优，当中所取得的进步有目共睹。

B以提高教师素养为载体打造开放课堂

教师是课改的主体，教师的教学观念不改、教学能力不提高，课改便成空谈。因此，课堂教学要改革，关键在于促进教师的专业成长。因此，近年来，江海区教育局大手笔投入，多种方式并举，旨在为该区的教师插上腾飞的翅膀。

近年，高新区（江海区）精心组织区内学科课堂教学评比活动，促进中青年教师专业化成长，并举行教育教学论文等评比活动，选拔和推荐教师参加高级别高水平的比赛，还定期组织观摩学习，拓宽教师视野，从多个方面全力促进教师的专业成长。

2015年，江海区教育局在银泉小学举办江海区教师专业化发展行动研究课题研讨会暨银泉小学教师发展联盟学校教学论坛；2016上半年，该区的高中、初中、小学分别在开平一中、新会创新中学、鹤山沙坪一小举办新课程课堂教学观摩交流活动，下半年，则分别在江门一中、江门市怡福中学、开平市长沙街谭宏帙纪念小学举办新课程课堂教学观摩交流活动；今年，江海区教育局组织该区各中学共40多位领导、老师参加在恩平市大槐中学举行的江门市初中课堂教学观摩交流活动暨校长论坛活动，组织该区各小学共50多位负责人、老师参加在台城二小举行的江门市小学教学观摩交流活动暨校长论坛活动……

为了让教师们共同探索，提升自身专业化水平，从而提高课堂教学质量，提升办学水平，江海区教育局组织教师们参与的教学活动不计其数，为该区的课改之路奠定了成功的基础。

此外，为了让课改之路的步伐更为坚实，江海区教育局非常重视每位教师的基本功。“今年，我们还特别制定了《江海区青年教师基本功比赛方案》，开展了2017年江海区青年教师学科基本功比赛，以此推动教师教学技能的提高，提高教学质量。”江海区教育局副局长班冰介绍说。

C营造浓厚的科研氛围打造优质课堂

随着课改的不断深入，“科研兴校”“科研兴教”已逐渐深入人心，高新区（江海区）许多学校的教育科研逐渐开展得如火如荼。“当前，我们每一位教师也应该增强研究的意识，通过教育科研提高教育教学质量，进而促进学生的发展。”杨勤浩说。

据了解，早在2015年，江海区教育局就专门在制订《江海区教育科研方案》的基础上，又制订了《江海区基础教育课题论文评审方案》，并成立了江海区基础教育课题论文评审专家库，使教研活动有章可循的同时，不断改进和完善教研制度。

一分耕耘，一分收获。在江海区教育局的高度重视下，近几年来，该区一步一个脚印地向前迈进，已开始涌现出显著的教研成果。

2015年，江门市第十一中学钟燕青老师申报的省级课题“建构主义理论下初中英语过程写作教学的行动研究”成功立项；另外，4项课题获市级立项。同年10月份，又有11项课题参加省市课题立项申报。截至当年12月份，已有11项市区级课题顺利结题。

2016年，该区又新增了3项省级课题，其中，钟燕青老师的《课例反思导向下初中英语教师专业发展的实践研究》进一步被立为省重点课题。3项市级课题则成功结题；另有6项“江门市基础教育课程改革实验项目”研究工作均正式启动。

来到了2017年，经过两年多的研究和实践，彭燕飞、胡少信两位老师的省级教学类项目成果丰富、材料规范，于今年5月率先结题；黄大荣、李季两位老师的省级德育课题也顺利结题。此外，共有38个区级课题结题。

据统计，截至目前，除了钟燕青老师的课题被立为省重点课题，赵孟芳老师的课题被立为省级一般课题之外，外海中心小学余标局等6个课题均获得了广东教育学会的立项。还有一批市区级课题立项研究，其中，区级课题申报78项。

据悉，江海区教育局已计划通过讨论、评审，选出该区“十三五”立项课题，同时举行课题开题报告会。

D积极开展国学推广工作打造文化课堂

去年，高新区（江海区）邀请江门市国学读书工程负责人吴华杰老师专门为该区的150多位语文教师进行了国学经典吟诵培训，让广大教师充分认识到进行国学教学的重要性，更好地激发老师们对国学经典的吟诵兴趣，收到很好的效果。同年12月，江海区教育局又组织该区小学语文教师50人参加江门市小学书法教材培训。

近年来，为贯彻党的十八大报告提出的“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”的要求，江海区教育局积极围绕“悦读圣贤书，同圆中国梦”的目标，扎实推进该区“国学读书工程”，把该项工程作为课改之路的重点项目来推进。

同年12月，江海区教育局又组织外海中心小学、礼乐中心小学、银泉小学等三所学校师生参加江门市国学经典吟诵大赛。“我区三支参赛队从来自江门五邑的28支参赛队中脱颖而出，喜获佳绩：银泉小学获特等奖，礼乐中心小学获一等奖，外海中心小学获二等奖。”江海区教育局副局长黄锦才自豪地说道。

时隔一年，2016年，江海区教育局又选拔推荐了华兴小学、银泉小学、礼乐中心小学参加江门市第三届小达人比赛，分别获得特等奖、一等奖和二等奖，再创佳绩。

E以信息技术为支撑打造生动课堂

为了让课堂效率更加高效，全方面提高课堂教学质量，近年来，江海区教育局紧跟时代步伐，在教育信息化建设上做文章。

近年，高新区（江海区）先后出台《江海区教育信息化“十二五”发展规划》等系列文件。近4年在教育信息化建设上投入了3000多万元。

目前，高新区（江海区）教育信息化建设已实现了100%学校有门户网站、100%的学校实现电子政务、电子校务，100%学校建有计算机室、100%学校有校园网和校本教学资源库、100%实现“校校通”“班班通”、100%教室配备多媒体教学平台、100%教师有办公电脑、100%学校与省市基教网互联。

据悉，信息技术已纳入该区中小学必修课程，各中小学均按照课程标准开足信息技术课，信息技术课开课率达到100%。

“同时，我区首批从三个街道选点进行‘云录播室’的建设即将启动，总体目标是建立‘一校带多点，一校带多校’的模式实施专递课堂，从而促进信息技术与教育教学深入融合，全面实现教学与研究管理的全过程信息化。”杨勤浩说。

校长感言

麻一佑启学校校长李唐花:

江海区教育局

在课改上的投入是全方位的

近年来，江海区教育局在课改上的投入是全方位的，首先就是持续不断加大对学校信息化建设的投入，着力打造数字化校园。同时，非常注重加强教师在信息技术应用与课程教学整合领域的学习与提高，很好地促进了教师的专业化发展。在这样的基础上，还积极创设及提供平台给广大教师展示自我，提高自我。我校在这样的大环境熏陶下，教师们积极参加各类活动，并取得了众多不错的成绩，不知不觉中，获得了长足的进步。

麻园中学校长范修佳:

课改之路是一场观念上的大革新

我认为，近年来，我区在课改之路是一场观念上的大革新，这场变革来得非常及时，因为守旧的教育思维，已开始跟不上时代的步伐。如今，课改的方方面面都从实际行动上更加关注每一位学生的个性发展，真正做到了以学生为主，关注他们的真实感受，而不是像从前一样只停留在纸面上。如此一来，学生的综合素养得到了全面提高，他们也进一步成为符合新时代标准、德智体全面发展的健康青少年。

外海中心小学校长余标局:

课改全面促进了

我校的特色教育发展以及办学水平

近几年，在课改上，江海区教育局采取了众多措施，而且一年比一年力度大，教研活动、教师培养工作等等各方面都力求创新，并鼓励我们每一所学校打造属于自己的课改特色，如此一来，全面促进了我校的特色教育发展以及整体办学水平。

毫无疑问，当下我校的办学水平越来越高了，名师越来越多，教研成果越来越突出，高新区（江海区）也成为我市毫无疑问的教育强区。

天鹅湾小学校长莫斯汝：

以人为本的改革方向

使学校的教学更富有内涵

随着我区课改之路的不断深化，我校老师教育思想认识全面提高，从“教师为主体”向“学生为主体”，从“学生全主体”到“教师主导为辅”的新观念改变了教学行为，创新了教学模式；此外，以人为本的改革方向也使得学校的教育教学更富有内涵，拓展了从“应试教育”到“全面发展”的广度，推进了教育行为从“育外求、他塑”到“唤内需、自塑”的深度。

观察手记

把珍珠串起来，变成了闪耀夺目的项链

短短几年的课改之路下来，高新区（江海区）各学校的特色教育进程不断加快，区域文化特性更加明显。

与很多区统一课改模式不同，高新区（江海区）的课改规划主张由学校根据自己的发展需求自主确定。不少学校与地方原有的特色文化相结合，涌现出一批特色课程，呈现出多样性。外海中心小学所开创的“三三四龙溪宜学课堂”就是其中较为典型的例子。

当下的高新区（江海区），无论是大校、中等校、小校，都有着自己与众不同特色课改思路。从前，各所学校就像一颗颗散落在沙滩上的珍珠，近几年，江海区教育局通过整体的课改规划，把这些珍珠串了起来，变成了一串闪耀夺目的项链。

数说课改

700

自2015年起，该局开始积极组织各学校在网上晒课。今年，该区成功晒课700多节。推荐优课共90节上报省、市参评，共有6位老师获部级优秀，20位老师获省优，70位老师获市优。

38

2017年，彭燕飞、胡少信两位老师的省级教学类项目成果丰富、材料规范，于今年5月结题；黄大荣、李季两位老师的省级德育课题结题。现共有38个区级课题已结题。

3000多万元

近4年，该区在教育信息化改造与建设方面共投入了3000多万元。

78项

截至目前，钟燕青、赵孟芳老师的课题分别被立为省重点课题和一般课题，外海中心小学余标局等的6个课题获得了广东教育学会立项。还有一批市区级课题立项研究，其中，区级课题申报78项。