新会区平山小学美术教师戴秀娟：让学生享受创造的乐趣

周二下午4时40分左右，新会区平山小学第二课堂活动又开始了，各种各样的兴趣课程让人心生羡慕。走进美术教学室，就看见参加美术兴趣课堂的几十名同学簇拥着一位年轻的女老师，看着雪白的手绢在老师手中变成美丽的蜡染画，大家纷纷发出感叹声，一个个摩拳擦掌想尝试一番。这位老师，就是深受学生喜爱的美术老师戴秀娟，她总是想方设法让学生们体会美的享受，更孜孜不倦探索如何在美术教学中培养孩子的创造性思维，让孩子“展开想象的翅膀，享受创造的乐趣”。

江门日报记者钟珍玲

以趣味引发学生对美术的喜爱

初见戴秀娟，就会被她身上那种温婉、文艺的气息所感染，她给人的感觉安然而快乐，总是挂在嘴边的微笑让人心情放松。别看戴秀娟这么年轻，她成为小学美术老师也有十四个年头了，她打心底里热爱自己的职业。

也许有些人会觉得，小学美术课程并不重要啊，不就是让学生放松、带着学生玩吗，有什么可讲究的？但戴秀娟告诉记者，其实小学美术课程是非常重要的，美术教学讲究的是对美的体会和感受，小学美术课程可以说是孩子美感的启蒙过程，不仅仅要提升孩子的审美能力，还要通过课堂实践，提高孩子的动手能力和创作能力，发挥他们的主观能动性。“美术课就真的只是发一张白纸给学生，让学生作画这么简单吗？其实不是的。在教学过程中，我常常为孩子们天马行空的想象力而惊叹，我就想通过自己的课堂，让孩子们学会表达自己的想象，我想要激发他们的灵感，而不是仅仅有刻板的教学。”戴秀娟说。

戴秀娟常说，兴趣是最好的老师，她不求学生们都成为画家，但最起码要爱上美术，得到美的感受。所以戴秀娟的美术课堂都是充满趣味的，她经常会与学生们一起游戏，寓教于乐，并为学生设计好玩的课堂，引导孩子们走入艺术的殿堂。就如教学《美丽的纹样》一课，戴秀娟备课就用了近一周的时间，搜罗各种各样的纹样，去了解关于纹样的知识，制作生动的幻灯片，更设计《用纹样装点自己名字》的课程环节，一下子抓住了学生们的心，学生的创作激情被激发出来了，在动手过程中也对纹样知识学以致用。戴秀娟看着学生们的作品，笑得很自豪：“我觉得无论是什么课程，最重要的就是用心对待，老师用心，学生也用心，才能学出成效。说实话，相比起其他学科，要备好一节美术课真的很花时间，但我很乐意费这些脑子，花这些时间，能让孩子认识到美，种下艺术的种子，就什么都值得了。”

尊重个性发展唤起创造意识

“美术没有标准答案，在美术课程中，各种对艺术的理解以及创作过程中，都是充满个性的。所以在教学过程中，我都会注意不会为学生设定太多条条框框，我希望他们可以保留这一份个性，并通过不同的艺术手法表现出来，让他们学会创作，而不是单纯模仿、临摹。”谈到自己的教学心得，戴秀娟很认真地说。

戴秀娟的美术课堂总是很热闹的，学生们都表现得很活泼，他们会很勇敢地抒发自己的见解，告诉大家自己的心中所想，这也是戴秀娟长期引导的成效。戴秀娟觉得，一个好的教师不是手把手地教学生，而是要善于诱导，让学生敢想、敢做、敢“创”，教师要有意识地保护和培养学生的独特个性，并给予其自由发展，绝不能以某种模式去规范学生，以教师的志趣去强求学生。于是，戴秀娟经常引导学生进行争辩和讨论，让他们大胆表述自己的作画感受，并能欣赏别人的创作成果。在欣赏美术作品时，即便是学生有了错误的评价和见解，戴秀娟也不会批评，而是引导学生从错误中获得经验。也许正因为这种民主平等的师生关系，学生们对戴秀娟总会产生一种亲切感和依赖感。

在课余时间，戴秀娟也常常鼓励学生们参加各种各样的美术大赛，更指导学生在国家、省、市、区的各类绘画比赛中取得佳绩。戴秀娟告诉记者，艺术创造就不能害怕展示，而要更多地去交流，比赛过程其实就是交流的过程，无论是学生还是教师，都会获益不少。当然，戴秀娟也非常明确自己的定位，她总强调，老师只是辅导，学生才是主导，学生的创作表现的应该是自己的思想，而不是老师设定的格式化模式，她更希望培养学生敢于标新立异、敢于冲破常规和习俗、大胆尝试探索的创新精神。

“无论怎么说，我都希望美术课堂是让学生开心的课堂，让孩子展开想象的翅膀，享受创造的乐趣就是我的追求。”最后，戴秀娟说。