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大学文凭也不能玩转职场了!

中国财经界·www.qbjrxs.com 2017-10-24 12:02:32本文提供方:网友投稿原文来源:

拿了大学文凭就能轻松玩转职场的时代已经一去不复返了。在终身学习的大潮中,大学与企业都应该思考应对之道。我们已经开始慢慢接受这个这个事实:在日新月异的技术变革浪潮中,我

拿了大学文凭就能轻松玩转职场的时代已经一去不复返了。在终身学习的大潮中,大学与企业都应该思考应对之道。

我们已经开始慢慢接受这个这个事实:在日新月异的技术变革浪潮中,我们业已掌握的职业技能越来越无法赶上变化的速度。但这不只是我们的问题,也是我们接受的教育的问题,保持终生学习、变革学习方式已成为当务之急。

近日,美国进阶成人学习与发展联盟(Consortium of Advanced Adult Learning & Development)于波士顿召开第二届会议,包括学者、企业与非盈利机构领导者和麦肯锡专家在内的成员就数字时代的学习创新这一话题展开讨论并给出建议。

总结来说,当下大学是否能响应变革呼声遭到了广泛质疑。许多专家指出,大学学历在职场中扮演的角色应该发生改变,在不远的将来其价值甚至会下降。值得注意的是,一些大学与企业已经开始探索职业技能培养的新手段,帮助人才在学习和工作生涯中建立自己的核心技能,培养终身学习的习惯,并学以致用。

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图片来源:视觉中国

他们具体都是这么说的:

高等教育对职场变革应对乏力

New Markets Venture partners普通合伙人Jason palmer:“我们的高等教育系统已经落后25年了。我们需要有一些由企业或行业合作办学的新机构与项目。”

凯洛格管理学院首席创新官Betsy Ziegler:“美国高等教育系统的一个缺陷就是一旦你毕了业,我们基本就和你断绝联系了——除了把你当做捐赠者看待以外……在凯洛格,我们说‘恭喜毕业’的时候会给毕业生高管教育项目的折扣以及职业管理中心的终身使用权限。但在‘你的技能与能力应该如何与时俱进、我们要如何帮助你满足工作需求?’的问题上,我们什么都没有做。”

伦敦商学院管理教授Lynda Gratton:“大学普遍都在纠结如何适应终生学习的趋势。在伦敦商学院,我们为刚刚步入职场的学生开设了为期一年的管理学硕士课程,也有针对在职业生涯中期的人士的项目。但终生学习是个更复杂的挑战,尽管有个别教员对此表示乐观,从校方的角度来说很难看到这能如何与我们现有的教学实践结合起来,或者说我们如何能够在终身学习上创立一个商业模式。”

企业与学校的目标不一致

特斯拉前学习发展总监Beth Davies:“我曾与一些我们合作的社区大学讨论过。我询问过他们是否能为制造业工程师开设一个证书项目,他们对此表示谨慎,因为他们的资金取决于课程完成率。”

Opportunity@Work项目总监Damian Ewens:“我曾经和一家大型社区大学和一个编程集训营有过一场长达6个月的合作讨论,我们当时在谈的是如何合作,把最急需的技能培训与学术机构教育结合起来。6个月以后,这个主意终于传达到了计算机科学系。系主任和集训营主管讨论了如何统一标准和学习效果。……许多系里的教授纷纷开始问学习结果应该是什么,集训营主管回答说,‘我们会与公司一起设计学习材料,确保学生能够掌握求职所需的技能。最终的结果是就业。’但教授们并没有感到信服,‘这还不够。’然后就没有然后了。”

大学学历不是掌握技能的确切标志

Shawmut设计与建筑公司首席人才官Marianne Monte:“我在一家建筑公司管理人力资源部门。当我加入公司的时候,有人说,’每个人都应该有大学学历。’我问,’为什么?’没有人能答得上来,他们这样选人就是因为所有的竞争对手都这么做。但对那些进入这一行业的人来说他们不可能都有大学学历。非传统学习者倾向于进入这些领域,我们希望能够去掉对他们的污名化。我们还去了一些围绕特定主题提供教学内容的学校。我们发现,那些在我们公司中表现出众的人往往不是那些在学校中表现出色的人,他们甚至没有学历。一些我们当中最棒的高管是木匠或钢铁工人出身。”

Volta Learning Group主理合伙人Kris Clerkin:“学历并不真的能很好地代表有意义的技能。当你看成绩单的时候,那上面罗列的是课程,但不一定是技能或能力。尽管如此,学历是一个被认可的资质——雇主们用它来作为标志。而且人们渴望拥有学历,这是美国社会叙事的一个重要组成部分。对我来说,更重要的是如何用更好的方式来对接雇主和学生。”

找到学历以外的额外培养方式

edX业务发展副总裁Lee Rubenstein:“领导者应该理解并重视现有的替代性职业文凭。如果我是一位雇主,我需要说的是,’这是我需要你具有的12项能力。我不在乎你是从哪里获得它们的,你不需要花4年的时间,耗费20万美元来获得它们。你只需要向我们证明你有这些能力。在四年或更长的时间里升级通关式的学习模式已经没有意义了。学习者需要能够在任何时间节点投入学习,获得他们需要的,然后做他们想做的事。我们必须试图找到帮助他们获得替代性文凭的方法,让它成为雇主可以尊重并重视的资质。”

Beth Davies:“当我加入特斯拉的时候是2011年,当时我们有800名员工,在我五年后离开的时候,员工人数是3万多。我认为像特斯拉这样的公司会认为,‘我们当然会招聘拥有任何有意义的资质的人才,无论他们有没有学位,这毋庸置疑。’组织如果不做出改变,就不可能取得这样的发展速度。你没法只通过传统渠道找到所需的人才,我们会用非传统手段获得人才。……要达到这个目标,学历替代品应该解决招聘官的问题。高速成长型公司的招聘官非常忙碌,他们没有时间去分析,‘让我跟踪一些这些我招聘进来的人看看他们当中到底哪些人能在这家公司里干好。那些我碰运气招进来的只有证书的人和那些有学历的、我认为肯定是个人才的人相比,谁干得更好?’”

一些大学与企业已经开始进行创新实验了

Lee Rubenstein:“大概一年前,麻省理工学院在edX开启了一项名为MicroMasters(微型大师)的新课程系列。一门MicroMaster由四到五堂课组成,教授一项由企业支持的职业技能,并能授予学分。完成MicroMaster课程系列的学生如果日后申请麻省理工学院的供应链管理硕士学位并被录取,能够减免一半的学习费用与学习时间。所以如果一家公司正在寻找一个拥有供应链管理经验的人才,有人刚好就有麻省理工学院的MicroMasters证书,公司为何不能重视它呢?对学习者来说,这是一项1500美元的投资,而传统硕士项目需要花6万美元。”

Lynda Gratton:“微软开始给予通过某项技能考试或获得资质证书的员工发放徽章。即使你离职了也能带走。……我认为越来越多的公司正在尝试这种徽章系统,这会成为他们招聘与员工留任的重要组成部分。”

Coursera副总裁Julia Stiglitz:“在AT&T,他们开始把所有的岗位所需的能力罗列出来,并提供相应的学习机会。员工可以通过一个个人定制的学习系统来看他们的工作处于上升期或下降期,他们可以从中发现他们感兴趣的工作和所需的能力,通过学习完成转岗。AT&T系统的透明度非常了不起,它正在赋权旗下的员工。在硅谷,至少当人们在招聘工程师的时候,公司并不在意他们是否上过学。Facebook会招聘那些才离开学校但能够编程的年轻人。我们有一个14岁的实习生。所有那些公司在乎的是求职者能不能编程。”

来源:界面新闻

本文来源:责任编辑:李雷

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