“四个梦”培养雅范君子——访江门市范罗冈小学校长赵带显

第十六届广东教育装备展览会上，赵带显带孩子们一起感受科技的魅力。

“人，必须要有梦想、目标，才有动力去向着梦想和目标奋斗。”江门市范罗冈小学校长赵带显说，作为学校管理者，他的任务就是要让每一位师生都有梦想，并为之努力，最终成长为真正想要的自己。

“今年是范罗冈小学建校70周年，这70年也是范小人追梦的70年，所以我们70周年的系列活动主题就是‘追梦70周年’。”赵带显说，“这么多年，范小人一直坚持‘雅范自然’，围绕‘自主教育，超越梦想’的文化追求，致力于为每一位学生的发展创造无限的可能。”为了让目标更明确，更清晰，赵带显在学习中国梦的基础上，提出了“人人有梦想，人人有目标”的范小“四个梦”：即名校梦、名师梦、君子梦、家庭梦，围绕“四个梦”打造雅范君子，让师生满怀理想，善教乐学，积极向上。

文/图 江门日报记者 娄丹

【名校梦】 “教育云”助推教与学

一所学校想要有好的发展，离不开理念的引领，范小的办学理念是“引导学生主动地、生动活泼地走向未来”。怎样引导？作为学校管理者，赵带显很注重学校的顶层设计，“不管在哪所学校，都要以人的全面、健康发展为方向。”

赵带显到范小的时间并不算长，初到范小，他就认真读了这所学校的校史，后来又对校史进行了重新梳理，“范小重视教学质量和教育的改革，重视学生的发展，50年前就已经提出了‘精讲多练’的课堂教学模式。”赵带显说，作为一所老校，范小在上世纪九十年代就奠定了它的优质地位，不过，在教育快速发展的今天，想保持优势地位，不容丝毫懈怠。

“一所学校的价值观和精神追求，永远引领着师生的人生追求。我们提出‘四个梦’，就是想点燃师生情怀，激扬梦想，增强凝聚力，提高创造力，让学校成为师生追求梦想的精神家园。”赵带显说。

课堂是教学的主阵地，为实现名校梦，赵带显狠抓课堂教学，引导并带领教师改变教学模式，增加课堂教学活力，编织课堂教学维度，构建快乐、健康、优质、轻负的高效课堂教学模式，让孩子自发主动地学习，全面提升教学质量。“老师不仅要教给孩子知识，更重要的是要教孩子会学习，以及培养孩子积极主动地学习。”为此，该校实行了“112”三段式教学法，即课堂上，前10分钟，老师提出知识点，学生分组学习；再用10分钟进行讨论、纠正；最后用20分钟进行巩固、练习，“这样放手让孩子去学，充分调动了学生学习的积极性和课堂参与率，提升课堂温度，大大提高了课堂效率，减少了课外作业量，效果很不错。”赵带显说。

近年来，该校在教育改革与发展中不断进步，被国家教育部授予“全国优秀家长学校”“全国校园足球特色学校”称号。本学期毕业班的教学质量抽查在全区名列前矛，学校声誉日盛。

除了抓好课堂教学，范小还十分注重紧跟时代变化，以互联网、移动技术、大数据等信息技术，建立了江门市第一朵“教育云”，以“校园云”引领教育改革与发展，引发教育理念、教育思想、教育文化、教育课程、教育方法的现代化。

“党建云”是赵带显近期研究的课题，也是与“校园云”成为该校教育现代化信息平台。“我们借助‘互联网+教育+党建’推动学校管理变革，引领教师专业发展，促进‘教材、教师、教学’三元优化，推进项目学习、单元教学、小组合作等教学模式的实验研究，实现教与学双长，提升学校育人品质。”赵带显说，鉴于一校三校区的情况，学校以“党建云”作三个校区纽带，以“党建云”加强党员教师的管理，开展岗位练功，岗位成才的争优创先活动。

“未来还要打造一所虚拟范罗冈小学，实现有网络地方就有范罗冈小学，就有范罗冈小学教学模式，让校区、家校教育教学互联共享。”说起这些，赵带显满怀激情，他说名校梦是他的梦，也是每一个范小人的梦。

【名师梦】 “双名”工程促教师成长

名校离不开名师，“名师队伍是一所学校可持续发展的根本，是教育核心竞争力。”赵带显说，“一所学校要想办好，必须充分调动老师的积极性、创造性。名师不仅仅要会教学，而且要有梦想，有目标，有理想，有情怀，有方法，有质量。”

为培养更多名师，去年10月底，该校启动了“双名”工程，力争三年内发展5名名教师、名班主任，并鼓励每位教师都要争当名师，有名师梦，用梦想鼓励、推动教师队伍建设。如今，该校已经有44名教师加入了“双名”发展工程。教师上公开课、写论文、进行课题研究蔚然成风。

“教师不能做传统的‘教书匠’，必须成长为‘专家’，不仅要有专家的情怀，还要有专业修养、专业能力，以及教育、陪伴孩子的愉悦感。”为帮助教师追梦成长，赵带显经常抽时间听课、评课，对此，一开始有老师有点抵触，但在“被听课、评课”之后，很快转变了观念，不但接受了校长、同事的“突然造访”，而且从中获得了鼓励和成长，精神面貌更加积极向上。记者采访期间，赵带显还收到了一位老师发来的微信，称校长的评课让她“好像回到了刚当老师的时候，重拾了自信，重燃了激情，重新有了梦想”！

在名师梦和名校梦的引领下，该校已有12人在国家教学核心刊物上发表了论文，超过过去三年的总和；6个教育教学课题在区以上教育行政部门立项；10多人申报了区级名师，创历史新高；在区级教学比武中，揽获多项第一，教师的积极性调动起来了，整体面貌和状态焕然一新。

【君子梦】 知行合一，培养雅范君子

在范小，每个孩子都会吹竖笛，每周升国旗，全校学生在国旗下用竖笛吹奏国歌成了一大特色，场面非常壮观。“三个校区，3000多名学生，每个学生都会吹竖笛，很不简单！”一位目睹该校学生竖笛演奏的家长感叹说。

在赵带显看来，仅仅教学生课堂知识和会学习还远远不够，必须要注重立德树人，提高学生的审美品位和修养，为此，该校十分注重学生的全面发展，不仅让老师，更让学生成长为雅范君子。“‘雅’是文化修养，‘范’是质量标准，‘雅范’彰显精英品格，鲜明文化烙印。‘雅范君子’的价值观就是知行合一。”赵带显解释说，该校提出的君子梦就是要用知行合一的历练，将学生培养成具有“五个一”的雅范君子。即培养一种精神——自强不息的范罗冈精神；掌握一至两项体育运动技能；写一手规范字；学会一至两种乐器；每周读一本好书。同时持之以衡进行“诚信、梦想、博爱、善学、有礼”等的主题教育，使校园成为学生健康成长的乐园，学习知识的殿堂，意志毅力的修炼天地。

“我很赞同快乐教育，但是这种快乐是建立在努力和成功的基础上，而不是一味追求轻松无所事事的快乐。”赵带显说，“小学阶段正是人生奠基的时期，不能让孩子荒废大好年华。我希望每个孩子进入社会，会因为曾在范小学习自豪，不会因为当年不好好学习而后悔。”

【家庭梦】 让每个家庭“青胜于蓝”

一个学生，对一所学校而言，是几千分之一，但对一个家庭而言，就是全部。孩子的学习、生活、成长关系到一个家庭幸福。作为学校管理者，除了针对教师的名师梦和针对学生的君子梦，赵带显还提出了家庭梦。“家庭教育观念，家庭生活环境，对学生成就梦想发挥着至关重要的作用。”赵带显说。

该校充分发挥“全国优秀家长学校”的优势，办没有围墙的学校，建立健全家长义工队、家委会、家长学校。通过举行家长学校课程、专才家长授课、教学开放日，让更多的家长走进校园，走进课堂；评选亲子阅读标兵、党员家长优秀义工；建立完善校讯通，开通“校园云”家访互动区，引导家长与孩子建立民主、温馨、平等交流的亲子关系，把培育孩子作为自己的终身事业。

“陪伴是最好的教育，我们要求家长每周陪孩子读一次书，每月陪孩子看一次电影，每学期带孩子外出游玩一次。”赵带显说，在课堂之外，还注重把“书香校园”扩展到“书香家园”，把“电子图书”变成“电子阅读”，让每个家庭都能实现青出于蓝胜于蓝的幸福家庭梦。

“一所学校的价值观和精神追求，永远引领着师生的人生追求。没有名校梦，就没有教师名师梦，没有学生的君子梦。”这段时间，赵带显在研究党建，他以“党建激扬梦想”为主题的研究，获得了广泛认同，他说，希望范小师生以“四个梦”为引领，每个人都能为实现自己的梦想奋斗不息，实现教师乐教，学生乐学，进而成长为自己希望的模样。