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黄廷翠:大药山下的护花使者

中国财经界·www.qbjrxs.com 2018-11-05 11:19:13本文提供方:ztnews原文来源:

◆通讯员 沈迅 周开权 李常艳 杨梅 深秋时节,金色的阳光透过迷雾,沐浴着山谷丛中的巧家县东坪镇威宁小学。孩童们三三两两来到学校,开始了新的一天的学习生活。今年41岁的黄廷

◆通讯员 沈迅 周开权 李常艳 杨梅

深秋时节,金色的阳光透过迷雾,沐浴着山谷丛中的巧家县东坪镇威宁小学。孩童们三三两两来到学校,开始了新的一天的学习生活。今年41岁的黄廷翠是这学校的负责人,也是该校唯一的老师。为了山区孩子们的健康成长,4年来她一直坚守在海拔2250米的山区小学,宛如大药山下的护花使者。

威宁村地处药山脚下,距离东坪镇18公里,四面环山,年平均气温4—6摄氏度,气候恶劣,土地贫瘠,资源贫乏,经济薄弱。由于青壮年纷纷外出务工,孩子们有的随父母外出,义务教育难以保障;有的成了留守儿童,山高坡陡,要走数公里的山路去上学。作为村子里唯一的学校,时常面临着班级断档、学生太少的情况。每学期学生总数只有20来人,只能配备一名老师。为此,学校只好实行混合式招生,将年龄上下两岁左右的学生合并招为一个班,从一年级开始上到四年级,四年级“毕业”后再到东坪镇中心学校读五、六年级,然后老师又从一年级开始新一轮的教学。

2014年3月,担任了17年民办教师的黄廷翠通过全市乡村教师统一招考考试,来到了威宁小学,当地的教育条件和群众生活环境出乎她的意料,一村一校,一师一班,除了上课,老师还要负责学生的营养餐和在校期间安全、生活照料,一群孩子一个家,黄廷翠既当老师又当妈。

清晨,雾蒙蒙的大山刚醒,琅琅的读书声从教室中传出,伴随着亲切的教书声,黄老师开启了新的一天教学模式。由于是并班混合式上课,孩子们年龄悬殊,个体差异突出,同一课时的内容要分几批次才能让孩子们学懂。加之多数是留守儿童,孩子们回家后的家庭作业和复习任务几乎不能正常完成,只有在课堂上辅导好后才放学。

中午放学,孩子们欢乐地嬉戏、蹦跳、打闹,一阵阵童声在校园里回荡。此时,黄老师要忙于给孩子们做午饭。山区的孩子都没有吃早餐的条件和习惯,而且都要走1—2小时山路来到学校,基本的营养是孩子健康成长的保证。威宁村没有集镇,黄老师只有在周末的时候,去乡集镇购买米、食用油、肉、米线等基本的伙食素材。村民们很淳朴,常常会送给学校一些土豆、白菜、萝卜等新鲜蔬菜,为丰富孩子们的营养餐提供食材。

太阳落山,忙碌了一天的黄老师,放学后要跟随孩子们来到家里,分批分期进行家访。山区孩子的家庭形形色色,有的跟随爷爷奶奶、外公外婆生活,有的父母离异是单亲家庭,有的老人生病家庭负担过重,90%的孩子都是建档立卡贫困户家庭。了解每个学生的家庭情况后,黄老师加强与村“两委”沟通联系,将教育扶贫政策有针对性地落实到每个孩子身上,同时配合村“两委”认真实施义务教育均衡发展,确保每个孩子都能接受义务教育,不辍学、不掉队。

寒暑交替,黑板上的一笔一画,记录着黄老师在威宁小学的一点一滴。4年来,她以校为家,默默坚守自己的岗位。虽然老家就在离自己20多公里的红山乡,但是每天的时间安排得满满的,难以抽身回去陪伴丈夫和孩子。有时周末,思念心切的家人来到威宁村,也要被她“拖”去乡集镇采购教学用品和餐用物资,帮助打理学校的内务。“把时间和爱分给山区的孩子,我值得。”提起家人,黄老师心怀内疚但充满欣慰地说。因为她的努力没有白费,几年来的教学成绩,都位于全镇的中上水平。

谈起感受,黄老师说:“高寒山区不能缺教育,再苦也不能苦孩子,不能让老一辈所吃的教育之亏在孩子们身上重演,这两年在地方党委政府和挂钩扶贫单位的支持下,进村公路已硬化,教育基础设施逐步改善,控辍保学根本好转,村民的教育观念也转变了许多。”谈及这些,幸福溢于言表,使她坚定了对未来的信心和憧憬。

本文来源:责任编辑:ztnews

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