提高物理课堂教学有效性初探

昭阳区第二中学 陈安琼

高质量的课堂教学是每位教师所追求的永恒主题和根本目标！笔者对如何提高初中物理教学的有效性方法进行探讨。

一、激发学习动机。教师在课堂上营造宽松的课堂氛围，学生对课堂充分的接纳和支持有利于提高学生学习效果。与学生一起探索有趣的物理世界，尊重学生的学习过程和成果，与学生分享物理教学中的情感体验和成功喜悦，课堂上善于发现和赞扬学生的优点，引导学生改正缺点，给予他们进步的力量，对提高学生学习兴趣、增强学习信心有极好的推动作用。

二、设计实验，充分发挥学科特点。最有吸引力的物理教学是课堂实验教学。在提高学生的积极性，激发学生多感官参与、理解物理知识等方面，课堂实验教学比其他教学方法具有无可比拟的优势。对于初中学生来说，知识的获取更加依赖于感性认知，因此物理实验对知识体系的建立作用更加突出。教师应充分把握教材，突出发挥物理学科的优势和特点，利用情景实验调动学生的积极性和学习兴趣。如：让学生体验水在纸锅中煮沸、天女散花等实验。亲自实验胜过千言万语的描述、直观的感知，让学生对物理知识更容易吸收。

三、多方诱导学生自主完成探究性实验。新课程要求改变学生的学习思维习惯，倡导自主、探究和协作学习，让学生亲自体验科学探究活动，了解科学思想，学习科学研究方法，培养科学探究能力。教师要结合教学内容创设条件诱导学生逐步尝试探究性实践，这样既凝聚了学生的学习主动性，又提高了学生的实践能力、归纳能力。

四、合理使用教学手段。多媒体辅助教学的应用不仅可以降低知识的难度，而且可以满足学生的好奇心，拓宽学生视野，鼓励学生积极参与知识体系的形成过程，加深学生对知识的理解和应用。例如，在讲授摩擦起电的实质时，应用Flash动画，模拟毛皮和橡皮筋之间的摩擦，使电子变成一个可移动的图形。在摩擦过程中，电子从毛皮转移到橡胶棒上，不仅直观，而且生动有趣。学生们在学习时印象深刻，课堂上很快就明白了所学知识点。

五、注重反馈，合理使用评价手段。课堂教学的有效性是教与学的合力作用，学生是我们教学的主体，教师要合理利用评价手段，调动学生的学习激情和动力。评价方法以积极的鼓励和表扬为主，注意挖掘学生学习潜能，尊重学生的学习成果，从不同角度肯定学生的不同看法，鼓励学生分享自己的想法，使学生敢于创新，敢于表达自身观点。例如：在讲解影响惯性大小的因素时，鼓励学生结合生活经验，分享与惯性有关的事例，从中讨论分析所含的物理知识。这样既突出了学生的主体性，又使学生更好地参与到班级学习中。教学评价是教学过程中的重要环节，它是教师了解学生学习特点、规范教学行为、激励学生学习的重要手段。

教学是教与学的双边互动过程。提高课堂效率，需要教师和学生的共同努力来实现。教师要借助合适的教学手段，培养学生自主学习能力，激发学生学习兴趣，从而实现物理课堂教学的高效性、有效性。